Головна мета відеоспостереження



Головна мета відеоспостереження — це створення умов безпечного перебування дітей у школі . Школа сьогодні являє собою неоднорідний по соціальній адаптації і спрямованості склад учнів. У звичайній середньостатистичній школі ймовірність нещасних випадків і правопорушень буде завжди вище, ніж у приватному навчальному закладі, де колектив учнів більш-менш однорідний. Однак відеоспостереження практикується і в державних, і в приватних школах. Головна мета встановлення – биометрический считыватель треба для безпечного перебування дітей у загальноосвітньому закладі.

В очах більшості батьків, школа – місце, що вимагає підвищених заходів безпеки, тому установку відеокамер на вході в навчальний заклад, в холах і коридорах вважають за необхідне. З законодавчої точки зору відеоспостереження може здійснюватися виключно для заздалегідь визначених цілей, при цьому відеозапис не повинна порушувати конституційних прав учнів, педагогів і співробітників навчального закладу. Прихильники застосування камер відеоспостереження у навчальних закладах підкреслюють, що подібна міра контролю робить позитивний вплив як на сам освітній процес, так і на дисципліну в школі, на відвідуваність і рівень успішності.

Важливу роль відеозйомка грає у вихованні норовливих і впертих учнів. Вирішити суперечки «хто перший почав» з її допомогою буде набагато простіше. Позитивним моментом є підвищення відповідальності самих вчителів, які знаючи про відеоспостереження, будуть прагнути виконувати свою роботу якісно і ставитися до учнів однаково. Сьогодні, поки ще, нерідкі випадки упередженого ставлення до учня з боку педагогів і в результаті – необґрунтоване заниження оцінки його знань.
Якщо відеоспостереження ведеться не тільки з метою забезпечення безпеки, але і для контролю навчального процесу, об’єкти спостереження, а в даному випадку учні, педагоги та працівники школи, повинні дати свою згоду. Дозвіл на відеозйомку учнів дають законні представники дитини – опікуни або батьки. Єдиним серйозним недоліком установки камери відеоспостереження в класі є емоційно-психологічний вплив. Не кожен педагог або учень буде почувати себе вільно і комфортно, якщо за ним буде спостерігати відеокамера. Однак практика російських шкіл показує, що відеоспостереження приносить більше користі, ніж шкоди, і з часом всі учні та працівники навчального закладу починають спокійно реагувати на відеозйомку